更新時間:2022年01月23日17時32分 來源:傳智教育 瀏覽次數(shù):
1月20日,由中國軟件評測中心(工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心)聯(lián)合傳智教育舉辦的“2022年全國高校IT骨干教師寒假研修班”正式收官,此次研修班共吸引了來自全國290余所高校的1391余名教師參加學(xué)習(xí)。
院校邦作為傳智教育旗下高端院校服務(wù)品牌,以“迎變化•創(chuàng)格局•啟未來”為主題開展本次研修班,意在貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》決策部署,為“十四五”時期建設(shè)高質(zhì)量教育體系提供優(yōu)質(zhì)的教師隊伍支撐,培育更多的數(shù)字化技術(shù)技能人才。
助力高校師資隊伍建設(shè),服務(wù)教師專業(yè)素質(zhì)提升
為幫助高校教師更快、更好的掌握數(shù)字化技術(shù)的核心知識和技能點,滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,提升教師的專業(yè)教學(xué)能力,助推高校師資隊伍建設(shè),傳智教育院校邦的此次培訓(xùn),緊跟職業(yè)教育發(fā)展新趨勢,針對性地開設(shè)了人工智能、Python+數(shù)據(jù)分析、軟件測試等8大熱門課程。
此外,課程還包含了Java EE 微服務(wù)實踐-新聞資訊項目、前端與移動開發(fā)-React打造企業(yè)后臺管理系統(tǒng)、應(yīng)用型Python數(shù)據(jù)分析實戰(zhàn)等8種與行業(yè)教師密切相關(guān)的課題內(nèi)容。
值得一提的是,本次研究班還邀請了教育專家胡光永院長、傳智教育高校專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人盧建偉與教師們以“如何進(jìn)行項目化教學(xué)實施改革與創(chuàng)新”為主題,共同和探討前沿技術(shù),對職教本科數(shù)字化專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行思考與探索,各院校老師反響熱烈。
高校教師們表示,在此次培訓(xùn)中開拓了視野,拓展了專業(yè)知識,掌握到最新的IT行業(yè)技術(shù)動態(tài)。傳智教育院校邦緊跟職業(yè)教育發(fā)展新趨勢,助力高校教師專業(yè)素質(zhì)提升,提升教學(xué)質(zhì)量與水平,為學(xué)校“雙師型”教師隊伍建設(shè)增添助力。
全方位保障課程品質(zhì),打造優(yōu)質(zhì)研修體驗
此次研修班全程采用線上直播形式,各類新技術(shù)的討論,使得高校教師們在線上課堂互動熱烈,傳智教育院校邦的講師將復(fù)雜的理論知識與實戰(zhàn)操作相結(jié)合,及時解決參訓(xùn)老師們的課堂疑惑,幫助老師們高效吸收培訓(xùn)所學(xué)的知識,并更好地適應(yīng)數(shù)字化人才教學(xué)培養(yǎng)需求。
為了給高校教師們提供更豐富、全面的資源,更快解決老師們在學(xué)習(xí)過程中的疑惑,傳智教育院校邦的各位講師和支持人員,每天平均工作10個小時以上,兢兢業(yè)業(yè)地履行自己的工作職責(zé)。
在2022年全國高校IT骨干教師寒假研修班結(jié)課之際,傳智教育院校邦收到了來自全國各參訓(xùn)高校教師的極大支持與肯定。經(jīng)調(diào)研顯示,對于講師授課、項目實操、互動答疑等環(huán)節(jié),參訓(xùn)教師均給予了高度評價,96%以上的參訓(xùn)老師表示通過本次的師資培訓(xùn)收獲頗豐,并有強(qiáng)烈意愿進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)與交流。
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目前,中國軟件評測中心(工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心)聯(lián)合傳智教育已連續(xù)舉辦了12屆師資培訓(xùn)研修班,面向802所高校,累計為4506名大學(xué)教師提供了前沿的數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。
傳智教育院校邦堅持產(chǎn)教融合、校企合作,依托技術(shù)優(yōu)勢研發(fā)精品教學(xué)內(nèi)容,圍繞校企合作“3+2”戰(zhàn)略,打造“五維一體”的校企專業(yè)共建方案,助力高校專業(yè)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。
在未來,傳智教育院校邦將持續(xù)為社會創(chuàng)造并分享優(yōu)質(zhì)教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢和經(jīng)驗,提供深度的數(shù)字化各學(xué)科培訓(xùn)項目和內(nèi)容,緊隨國家互聯(lián)網(wǎng)科技戰(zhàn)略及產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐,積極助力現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量建設(shè),在產(chǎn)教融合、校企合作的道路上邁出更加堅定的步伐,全方位賦能高校發(fā)展。
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